Search Results

Inovativní pojetí identifikace a rozvoje dětí s nadáním pro matematiku na samém počátku školního vzdělávání. Zpráva o řešení projektu ; An innovative approach to the identification and development of gifted children for mathematics at the very beginning of school education. Project report

• Authors : Nováková, Eva

• Source: Pedagogická orientace; Vol 33 No 2 (2023); 293–298 ; Pedagogická orientace; Vol. 33 No. 2 (2023); 293–298 ; 1805-9511 ; 1211-4669

Record details

Luca Incurvati, Conceptions of Set and the Foundations of Mathematics. Cambridge University Press, 2020, 238 s.

• Authors : Štěpánek, Jan

• Source: Pro-Fil – Internetový časopis pro filozofii; Vol 22 No 1 (2021); 53-55 ; Pro-Fil – An Internet Journal of Philosophy; Vol. 22 No. 1 (2021); 53-55 ; 1212-9097

Record details

Srovnání žákovské obliby školy a matematiky pohledem mezinárodních šetření ; A comparison of satisfaction with school and mathematics from the perspective of international testing programs

• Authors : Federičová, Miroslava; Münich, Daniel

Subjects: obliba školy; matematika; žáci

• Source: Pedagogická orientace; Vol 25 No 4 (2015); 557-582 ; Pedagogická orientace; Vol. 25 No. 4 (2015); 557-582 ; 1805-9511 ; 1211-4669

Record details

Kritická místa v matematice u českých žáků na základě výsledků šetření TIMSS 2007 ; Critical areas of mathematics for Czech pupils based on TIMSS 2007 data

• Authors : Rendl, M.; Vondrová, N.

Subjects: TIMSS; matematické znalosti a dovednosti; algebra

• Source: Pedagogická orientace; Vol 24 No 1 (2014); 22-57 ; Pedagogická orientace; Vol. 24 No. 1 (2014); 22-57 ; 1805-9511 ; 1211-4669

Record details

Domácí úkoly z matematiky v distančním vzdělávání ; Mathematics homework in distance learning

• Authors : Fiala, Jan

• Source: Pedagogická orientace; Vol 30 No 2 (2020); 192–212 ; Pedagogická orientace; Vol. 30 No. 2 (2020); 192–212 ; 1805-9511 ; 1211-4669

Record details

Didaktika matematiky a její proměny ; Mathematics education and its changes

• Authors : Stehlíková, N.; Tichá, M.

Subjects: didaktika matematiky; vědecká disciplína; doktorské studium

• Source: Pedagogická orientace; Vol 21 No 2 (2011); 156–170 ; Pedagogická orientace; Vol. 21 No. 2 (2011); 156–170 ; 1805-9511 ; 1211-4669

Record details

Didaktické znalosti obsahu a matematické vzdělávání učitelů ; Pedagogical content knowledge and mathematics education of teachers

• Authors : Kuřina, F.

Subjects: didaktické znalosti obsahu; matematické vzdělávání; didaktika jako tvorba školy

• Source: Pedagogická orientace; Vol 22 No 2 (2012); 162–180 ; Pedagogická orientace; Vol. 22 No. 2 (2012); 162–180 ; 1805-9511 ; 1211-4669

Record details

Klima výuky matematiky v angličtině (metodou CLIL) ; Climate of mathematics through English instruction (CLIL method)

• Authors : Binterová, H.

Subjects: klima výuky; metoda CLIL; výukové prostředí

• Source: Pedagogická orientace; Vol 22 No 1 (2012); 66–81 ; Pedagogická orientace; Vol. 22 No. 1 (2012); 66–81 ; 1805-9511 ; 1211-4669

Record details

Žákovské hodnocení výuky na gymnáziu: Výpovědi sexty A ; Student teaching evaluation/assessment at grammar school

• Authors : Čejková, Ingrid

Subjects: víceleté gymnázium; hodnocení výuky; efektivita výuky

• Source: Pedagogická orientace; Vol 28 No 3 (2018); 408–434 ; Pedagogická orientace; Vol. 28 No. 3 (2018); 408–434 ; 1805-9511 ; 1211-4669

Record details

Vtelená kognícia, jej filozofické východiská a potenciálny význam pre pedagogiku ; Embodied cognition, its philosophical basis and its potential relevance for educational sciences

• Authors : Obertová, Z.

Subjects: vtelenie; vtelená kognícia; fenomenológia

• Source: Pedagogická orientace; Vol 23 No 3 (2013); 298–317 ; Pedagogická orientace; Vol. 23 No. 3 (2013); 298–317 ; 1805-9511 ; 1211-4669

Record details